شایستگی های حرفه ای/

آینده نظام رتبه بندی معلمان در پرتو آموزش هوشمند و دیجیتالچکیدهتحول دیجیتال در دهه اخیر، تمامی ارکان جوامع بشری را تحت تاثیر قرار داده و نظام های آموزشی نیز از این قاعده مستثنی نبوده اند. نظام رتبه بندی معلمان که به عنوان ابزاری برای ارتقای کیفیت آموزش و منزلت اجتماعی فرهنگیان شناخته می شود، در آستانه تغییری پارادایمی قرار دارد. گذار از ارزیابی های سنتی، کاغذی و مبتنی بر مستندات ایستا به سمت ارزیابی های پویا، داده محور و مبتنی بر هوش مصنوعی، افق جدیدی را پیش روی سیاست گذاران آموزشی گشوده است. این مقاله با رویکردی آینده پژوهانه، به بررسی چگونگی ادغام فناوری های نوین آموزشی، کلان داده ها و پلتفرم های یادگیری دیجیتال در فرآیند سنجش شایستگی های معلمان می پردازد. هدف اصلی، تبیین مدلی است که در آن «آموزش هوشمند» نه تنها به عنوان بستر تدریس، بلکه به عنوان ابزار سنجش عملکرد مورد استفاده قرار گیرد. در این پژوهش، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتالی، اخلاق در هوش مصنوعی و امنیت داده ها نیز مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که آینده رتبه بندی معلمان، ترکیبی از سنجش صلاحیت های پداگوژیک و شایستگی های فناورانه خواهد بود که در بستری شفاف و هوشمند انجام می پذیرد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:نظام رتبه بندی معلمان ، آموزش هوشمند ، تحول دیجیتال ، ، هوش مصنوعی در آموزش ، پداگوژی دیجیتال ، ارزشیابی عملکرد.