تلفیق فناوری های دیجیتال و تدریس نوین در مسیر معلم برتر/

در عصر حاضر که تحولات دیجیتال تمامی ارکان جوامع بشری را دستخوش تغییر کرده است، نظام های آموزشی نیز ناگزیر به بازنگری در روش های سنتی و رویکرد به سمت پارادایم های نوین یادگیری هستند. هدف این مقاله بررسی نقش حیاتی تلفیق فناوری های دیجیتال با استراتژی های تدریس نوین در شکل گیری شخصیت و مهارت های «معلم برتر» است. معلم برتر در قرن بیست و یکم، دیگر تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه تسهیل گری است که با بهره گیری از هوش مصنوعی، پلتفرم های تعاملی و روانشناسی یادگیری دیجیتال، محیطی پویا برای رشد دانش آموزان فراهم می آورد. این پژوهش با مروری بر مبانی نظری و عملی، چالش ها و فرصت های پیش رو در نظام آموزشی ایران را تحلیل کرده و راهکارهایی برای گذار از معلم سنتی به معلم پیشرو ارائه می دهد. تمرکز اصلی بر مدل های تلفیقی نظیر کلاس معکوس، یادگیری ترکیبی و استفاده از داده کاوی آموزشی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فناوری آموزشی ، تدریس نوین ، معلم برتر ، هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری ترکیبی ، صلاحیت های حرفه ای معلم ، تحول دیجیتال ، آموزش و پرورش ایران ، کلاس هوشمند.