کاربرد هوش مصنوعی در روش های نوین تدریس معلمان

در عصر حاضر، ظهور فناوری های نوظهور و در راس آن ها هوش مصنوعی (Artificial Intelligence)، پارادایم های سنتی آموزش و پرورش را با چالش ها و فرصت های بی نظیری مواجه کرده است. هدف از این مقاله، بررسی عمیق کاربرد هوش مصنوعی در روش های نوین تدریس معلمان و تغییر نقش آنان از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گرانی هوشمند است. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی نشان می دهد که چگونه ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی نظیر سامانه های آموزش هوشمند، تحلیلگرهای یادگیری و دستیارهای مجازی می توانند فرآیند یاددهی-یادگیری را شخصی سازی کرده و بهره وری آموزشی را ارتقا بخشند. همچنین در این مقاله به چالش های اخلاقی و زیرساختی پیاده سازی این فناوری در نظام آموزشی ایران پرداخته می شود. نتایج نشان می دهد که تلفیق هوش مصنوعی با پداگوژی نوین، نه تنها جایگزین معلم نمی شود، بلکه با خودکارسازی امور تکراری و ارائه تحلیل های دقیق از وضعیت تحصیلی دانش آموزان، به معلمان اجازه می دهد تا بر جنبه های عاطفی، خلاقانه و انتقادی آموزش تمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، روش های نوین تدریس ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، تحلیل داده های آموزشی ، معلم هوشمند.