معلم برتر/

چکیدهدر عصر حاضر، پارادایم های آموزشی به سرعت در حال تغییر هستند و گذار از روش های سنتی معلم محور به رویکردهای نوین دانش آموزمحور، نیازمند ابزارهای جدیدی است. فناوری های دیجیتال نه تنها به عنوان یک ابزار کمکی، بلکه به عنوان بستری حیاتی برای تحقق یادگیری عمیق و پایدار شناخته می شوند. این مقاله به بررسی نقش حیاتی تلفیق فناوری در ارتقای کیفیت تدریس و تبدیل شدن به یک «معلم برتر» می پردازد. هدف اصلی، واکاوی چگونگی ادغام استراتژی های پداگوژیکی نوین با ابزارهای دیجیتال برای خلق محیط های یادگیری پویا است. در این پژوهش، ضمن بررسی مبانی نظری و عملی، به چالش ها و راهکارهای پیاده سازی این فناوری ها در بافت آموزشی ایران اشاره شده و بر اهمیت توسعه سواد دیجیتال معلمان تاکید می شود. یافته ها نشان می دهند که معلم برتر در قرن بیست و یکم، فردی است که با تسلط بر مدل دانش محتوایی-پداگوژیکی-فناورانه (TPACK)، قادر به شخصی سازی آموزش و ایجاد انگیزه در فراگیران باشد.کلمات کلیدی: فناوری آموزشی، تدریس نوین، ، هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری ترکیبی، سواد دیجیتال، توسعه حرفه ای معلم.