نقش بازی در یادگیری مفاهیم پایه در کلاس اول ابتدایی

کلاس اول ابتدایی به عنوان دروازه ورود رسمی کودکان به نظام آموزشی، نقشی حیاتی در شکل گیری نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری و مدرسه ایفا می کند. گذار از محیط آزاد خانه یا پیش دبستانی به محیط ساختارمند مدرسه، اغلب با چالش های شناختی و عاطفی همراه است. پژوهش ها نشان می دهند که بازی به عنوان طبیعی ترین فعالیت کودک، می تواند بستری غنی برای آموزش مفاهیم انتزاعی و پایه فراهم آورد. این مقاله به بررسی تاثیر روش های مبتنی بر بازی (Gamification) و بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی، خواندن، نوشتن و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان کلاس اول می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که بازی با درگیر کردن حواس چندگانه، کاهش اضطراب و افزایش انگیزه درونی، فرآیند درونی سازی مفاهیم را تسهیل می کند. در این نوشتار، ضمن تبیین مبانی نظری، راهکارهای عملی و چالش های موجود در نظام آموزشی ایران مورد واکاوی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: بازی های آموزشی ، کلاس اول ابتدایی ، یادگیری مفاهیم پایه ، آموزش ریاضی و فارسی ، روانشناسی رشد ، گیمیفیکیشن.