نقش نور و رنگ در تقویت پیوند روانی خانه و مدرسه با تاکید بر سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم در استان کهگیلویه و بویراحمد منطقه دشتروم

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نور و رنگ در تقویت پیوند روانی خانه و مدرسه با تاکید ویژه بر سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم در منطقه دشتروم استان کهگیلویه و بویراحمد انجام شده است. این تحقیق از نوع کمی و با رویکرد توصیفی–همبستگی طراحی گردید. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شاغل به تحصیل در مدارس منطقه دشتروم در سال تحصیلی جاری بود که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران به تعداد [تعداد نمونه] نفر برآورد شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد شده سنجش ادراک از کیفیت نور محیطی، تاثیر رنگ بر فضا، میزان پیوند روانی خانه و مدرسه و مقیاس سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه صورت گرفت. یافته های پژوهش حاکی از همبستگی مثبت و معنادار میان کیفیت مناسب نور و رنگ محیطی با افزایش ادراک از پیوند روانی خانه و مدرسه بود. به علاوه، مشخص شد که متغیرهای مرتبط با نور و رنگ به طور معناداری پیش بینی کننده سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم در منطقه دشتروم هستند. در نتیجه، به نظر می رسد طراحی محیط های آموزشی با توجه به اصول روان شناسی نور و رنگ می تواند به عنوان یک عامل محیطی موثر، پیوند روانی خانه و مدرسه را تقویت کرده و در نهایت منجر به بهبود سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم در استان کهگیلویه و بویراحمد، به ویژه در منطقه دشتروم شود.

کلیدواژه ها:

نور ، رنگ ، پیوند روانی خانه و مدرسه ، سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم ، دشتروم ، استان کهگیلویه و بویراحمد