عوامل موثر بر افت تحصیلی هنرجویان رشته حسابداری هنرستان ها در نظام آموزش فنی و حرفه ای ایران

افت تحصیلی (Academic Underachievement) یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی در سطوح مختلف، به ویژه در آموزش های فنی و حرفه ای، محسوب می شود. این پدیده نه تنها موجب هدر رفتن منابع و سرمایه گذاری های آموزشی می شود، بلکه آینده شغلی و اجتماعی دانش آموزان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر افت تحصیلی هنرجویان رشته حسابداری در هنرستان های ایران انجام شده است. رشته حسابداری در هنرستان ها به دلیل ماهیت کاربردی و اهمیت آن در بازار کار، نیازمند توجه ویژه ای است.این مطالعه با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مرور جامع ادبیات نظری و تجربی (با شبیه سازی یافته های یک پژوهش پیمایشی کیفی-کمی)، به بررسی ابعاد مختلف تاثیرگذار بر عملکرد ضعیف هنرجویان پرداخته است. عوامل شناسایی شده در قالب چهار دسته اصلی شامل: عوامل فردی (مانند انگیزه تحصیلی، خودکارآمدی، سبک یادگیری)، عوامل آموزشی و محتوایی (مانند کیفیت تدریس، محتوای درسی، روش های ارزشیابی)، عوامل خانوادگی و اجتماعی (مانند حمایت خانواده، وضعیت اقتصادی-اجتماعی)، و عوامل نهادی و محیطی (مانند امکانات هنرستان، مدیریت آموزشی) دسته بندی شدند.نتایج حاصل از تحلیل فرضی نشان می دهد که کمبود ارتباط عملی میان دروس نظری حسابداری و محیط کار واقعی، ضعف در روش های تدریس فعال، و همچنین ضعف بنیان های ریاضی و منطقی هنرجویان در بدو ورود به رشته، از مهم ترین عوامل پیش بینی کننده افت تحصیلی در این رشته هستند. همچنین، عدم تطابق محتوای برنامه درسی با نیازهای روز بازار کار و کمبود تجهیزات کارگاهی مرتبط با نرم افزارهای حسابداری، نقش قابل توجهی در کاهش علاقه و عملکرد هنرجویان ایفا می کند. این پژوهش در نهایت راهکارهایی کاربردی برای بهبود کیفیت آموزش حسابداری در هنرستان ها ارائه می نماید.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، هنرستان ، رشته حسابداری ، آموزش فنی و حرفه ای ، عوامل موثر ، انگیزه تحصیلی.