مقایسه آموزش خرد محور با آموزش هوش محور

IQ یافته ها نشان می دهد۹ نمره افزایش یافته است (استرنبرگ ۲۰۰۴ ) یعنی انسان ها نسل به نسل باهوش تر شده اند.اما آیا به همین اندازه روابط انسانی نیز بهبود یافته است؟ آیا صلح و دوستی گسترش پیدا کرده است؟ آیا انسان ها در دنیای بهتر و انسانی تری زندگی می کنند. صلح و آرامش رو به افزایش است؟ و بالاخره آیا به همان اندازه مردم خردمندتر شده اند؟(کرد نوقابی، ۱۳۹۵)نحوه آموزش در مدارس اعم از دولتی و غیر دولتی و میزان توجه آنها به هوش ،خرد و خردورزی می تواند به عنوان یکی از عوامل موثر بر این مسئله مورد بررسی قرار گیرد.در تعریف خرد، بالتز و استادینگر(۲۰۰۰) خرد را اوج بصیرت نسبت به موقعیت و جستجوی یک زندگی خوب توصیف میکنند.از نظرآنهاخرد، نماد تفکر بالغ و جا افتاده است که ضمن رسش و تجارب زندگی حاصل میشود. خرداگرچه شامل دانش نیزمی شود، ولی چیزی بیش از داشتن دانش است. خرد، تنها کسب دانش درباره موقعیت نیست، بلکه توانایی تفسیر این دانش در بافت اجتماعی است. خرد با بافت اجتماعی آمیخته است و ضمن تعامل با دیگران، اثر میگذارد و اثر میپذیرد. خرد، با تجارب زندگی آمیخته است و در خلال تجربه رشد میکند. در واقع تجربه، بهترین معلم است. خرد، همراه با تفکر تاملی است. یک فرد نمیتواند خردمند باشد و در همان زمان به صورت تکانشی و بدون تفکردرباره مسائل داوری کند.