روش های خلاقانه برای تشویق دانش آموزان به یادگیری

منظور از راهبرد مرور ذهنی (تکرار ) یعنی حفظ تک تک موضوعها و مطالب ارائه شده در طول یادگیری. استمرار در خواندن مطالب، کپی کردن آنها، خط کشیدن زیر عبارات مهم و ... از فنون راهبرد مرور ذهنی و تکرار است. راهبرد تکرار یا مرور، به عنوان تکرار فعال یک موضوع برای به خاطر سپردن، تعریف می شود. ساده ترین نوع تکرار یا مرور ذهنی با هدف نگهداری مطلبی در حافظه موقتی یا حافظه کوتاه مدت تا زمان استفاده از آن انجام می شود. این راهبرد ما را در کوشش برای انتقال اطلاعات به حافظه بلند مدت کمک می کند (موتقی، ۲۰۱۹). راهبرد تکرار شامل دو بخش می باشد:الف) راهبرد تکرار ویژه موضوعات ساده و پایه (غیر معنی دار): راهبرد یا روش یادگیری موضوعات ساده و غیر معنی دار، روش حفظ طوطی وار است که به طور عمده بر تکرار یا مرور استوار است. یکی از راه های به یاد سپردن مطالب غیر معی دار، بخش به بخش حفظ کردن آنهاست. راه دیگر، تمرین پراکنده یا مطالعه با فاصله است. برای جلوگیری از تداخل مطالب دو راه وجود دارد: (۱) رعایت توالی مناسب مطالب و (۲) پرآموزی، یعنی تکرار مطالب و یادگیری در حد اشباع. به طور خلاصه راهبرد تکرار یا تمرین برای یادگیری موضوعات ساده و پایه شامل تکنیک های زیر می باشد:گفتن یک مطلب برای خود با صدای بلند یا آهسته، تکرار اصطلاحات مهم و کلیدی با صدای بلند یا آهسته، مکرر خوانی، مکرر نویسی، استفاده از تدابیر یاد یار یا کمک حافظه مانند آهنگ، قافیه و تصاویر.ب) راهبرد تکرار ویژه موضوعات پیچیده و معنی دار: برای یادگیری موضوعات پیچیده و معنی دار می توان از راهبردهایی استفاده کرد که به یادگیرنده کمک می کند تا توجه خود را به اندیشه های اصلی، نکات مهم و قسمت های عمده مطالب متمرکز سازند. به طور خلاصه، راهبرد تکرار و یا تمرین برای یادگیری موضوعهای پیچیده و معنی دار شامل موارد زیر است:انتخاب نکات مهم و کلیدی، خط کشیدن در زیر مطالب مهم، علامت گذاری و حاشیه نویسی، برجسته سازی قسمت های یک کتاب درسی و رونویسی یا کپی کردن مطالب (چن ، ۲۰۱۹).

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، تشویق ، مطالعه