طراحی الگوی اردوهای مجازی همزمان (سینکروس) بین مدارس ایران و کشورهای همسایه

این پژوهش با هدف طراحی الگویی جامع برای اجرای اردوهای مجازی همزمان بین مدارس ایران و کشورهای همسایه انجام شد، چرا که فقدان چارچوب ساختاریافته برای تعاملات آموزشی همزمان منطقه ای، مانع از تحقق پایدار دیپلماسی فرهنگی در سطح مدرسه ای شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد کتابخانه ای بود و داده ها از طریق تحلیل محتوای کیفی اسناد، مقالات علمی و سیاست های آموزشی مرتبط استخراج گردید. یافته ها نشان داد الگوی پیشنهادی باید در پنج بعد کلیدی طراحی شود: فناوری (استفاده از پلتفرم های داخلی با قابلیت ترجمه زنده)، محتوا (فعالیت های مبتنی بر تاریخ و فرهنگ مشترک منطقه)، زمان بندی (هماهنگی با تقویم های آموزشی کشورهای هدف)، فرهنگ (حضور مربی فرهنگی دوطرفه) و ارزیابی (شاخص های کمی و کیفی). نتیجه گیری اصلی این است که مفهوم «همزمانی هدفمند» مبتنی بر فعالیت های ساختاریافته، کلید موفقیت این اردوهاست و می تواند ضمن رفع چالش های زبانی و دسترسی، زمینه ساز همکاری های آموزشی پایدار و عادلانه بین دانش آموزان مناطق مرزی کشورهای همسایه گردد.