آرامش ذهن کودک در عصر شتاب: نقش معلم در پرورش حضور قلب از طریق کتاب خوانی

عصر شتاب و فناوری، آرامش ذهنی کودکان را با چالش های جدی مواجه ساخته است. این مقاله با هدف بررسی نقش معلم در بهره گیری از کتاب خوانی به منظور پرورش «حضور قلب» و ارتقای آرامش ذهن کودکان انجام شد. روش تحقیق به کاررفته، کیفی و از نوع کتابخانه ای است و داده ها از طریق تحلیل محتوای منابع مرتبط گردآوری و با رویکرد تحلیلی-توصیفی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که کتاب خوانی هدایت شده توسط معلم، در صورت تاکید بر فرآیند توجه آگاهانه به جای صرف انتقال محتوا، می تواند به عنوان یک تمرین جمعی ذهن آگاهی عمل کرده و با ایجاد مکث، تمرکز و همدلی هدایت شده، آرامش درونی کودک را تقویت کند. موفقیت این فرآیند مستلزم تغییر نقش معلم از خواننده به تسهیل گر آگاه، کسب دانش ادبی و مهارت های عملی هدایت توجه و غلبه بر موانعی مانند کمبود زمان و منابع است. در نتیجه، گنجاندن برنامه ریزی شده این رویکرد در فعالیت های کلاسی می تواند پاسخی مدرسه محور به نیازهای روانشناختی کودکان در دنیای پرشتاب امروز باشد.واژگان کلیدی: آرامش ذهن، حضور قلب، کتاب خوانی، معلم ابتدایی، عصر شتاب