چگونه تنوع رشته ها در مدرسه می تواند غنی ترین فرصت یادگیری باشد؟

این مقاله با هدف تبیین چگونگی تبدیل تنوع رشته های تحصیلی در مدرسه به غنی ترین فرصت یادگیری انجام شد. روش پژوهش حاضر، کیفی و از نوع تحلیل محتوای اسنادی (کتابخانه ای) است که با بررسی نظام مند منابع معتبر فارسی مرتبط با موضوع، به گردآوری و تحلیل اطلاعات پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که تنوع رشته ای صرفا با افزایش تعداد گزینه ها محقق نمی شود، بلکه نیازمند ایجاد یک اکوسیستم یادگیری پشتیبان شامل مشاوره تحصیلی-شغلی موثر، برنامه درسی انعطاف پذیر، آموزش معلمان برای رویکردهای بین رشته ای و هماهنگی با نیازهای بازار کار است. مهم ترین موانع گسترش این تنوع در ایران، محدودیت منابع (مالی، انسانی، فضایی) و ساختار متمرکز برنامه ریزی درسی شناسایی شد. در نهایت، نتایج تحقیق تاکید می کند که تنوع رشته ها زمانی به یک فرصت یادگیری غنی و همه جانبه تبدیل می گردد که به صورت یک راهبرد نظام مند و همراه با تغییر نگرش در سطوح کلان، میانی و خرد اجرا شود.واژگان کلیدی: تنوع رشته ای، فرصت یادگیری، برنامه درسی انعطاف پذیر، مشاوره تحصیلی، آموزش متوسطه