مدیریت زمان و برنامه ریزی آموزشی در مدارس ابتدایی: چالش ها و راهکارها

مدیریت زمان و برنامه ریزی آموزشی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت یادگیری و عملکرد دانش آموزان در مدارس ابتدایی است. هدف این پژوهش، بررسی وضعیت مدیریت زمان و برنامه ریزی آموزشی در مدارس ابتدایی شهرستان گیلانغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴، شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای بهبود آن بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل ۵۰ معلم و ۱۰ مدیر مدارس ابتدایی شهرستان بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با روش های کمی و کیفی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که تراکم محتوای آموزشی، محدودیت ساعات کلاس، عدم انعطاف برنامه ها و کمبود مهارت های مدیریت زمان معلمان از مهم ترین چالش ها هستند. همچنین مشخص شد که مدیریت موثر زمان تاثیر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری، مشارکت فعال و انگیزه دانش آموزان دارد. بر اساس نتایج، پیشنهاد شد که آموزش مهارت های مدیریت زمان برای معلمان، بازنگری برنامه های هفتگی، استفاده از ابزارهای دیجیتال زمان بندی و هماهنگی میان فعالیت های آموزشی و پرورشی انجام شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، برنامه ریزی آموزشی ، مدارس ابتدایی ، کیفیت یادگیری