اقدام پژوهی:چگونه توانستم با استفاده از راهبردهای تربیتی و مشاوره ای، آرامش روانی دانش آموزی با محدودیت های خانوادگی را در محیط مدرسه تقویت کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و تقویت آرامش روانی دانش آموزی با محدودیت های خانوادگی انجام شد. دانش آموز مورد مطالعه، دختر پایه دوازدهم رشته طراحی دوخت در هنرستان جابربن حیان تبریز، به دلیل غیبت پدر و محدودیت های شدید مادر در حضور خارج از خانه، در کلاس دچار اضطراب و لرزش می شد که این امر بر تمرکز، یادگیری و مشارکت او در فعالیت های مدرسه تاثیر منفی گذاشته بود. پژوهشگر با بهره گیری از راهبردهای تربیتی و مشاوره ای، شامل گفت وگوهای فردی، فعالیت های گروهی حمایتی، تمرینات آرام سازی و تعامل مستمر با والدین، اقدام به کاهش اضطراب و افزایش آرامش روانی دانش آموز نمود. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه های رفتاری، ثبت مشاهدات روزانه و گفت وگو با دانش آموز و همکاران جمع آوری شد. نتایج نشان داد که به کارگیری راهبردهای تربیتی و مشاوره ای، موجب کاهش لرزش و اضطراب در کلاس، افزایش اعتمادبه نفس، مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی و بهبود وضعیت روانی دانش آموز شد. این اقدام پژوهی تاکید می کند که توجه به وضعیت روانی دانش آموزان و طراحی مداخلات هدفمند، می تواند نقش موثری در ارتقای یادگیری و سلامت روانی آنان ایفا کند.کلمات کلیدی: آرامش روانی، محدودیت های خانوادگی، راهبردهای تربیتی، مشاوره مدرسه، اضطراب دانش آموز