بررسی رابطه الگوهای فرزندپروری با کمال گرایی و اضطراب امتحان در فرزندان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین الگوهای فرزندپروری و کمال گرایی و اضطراب امتحان در فرزندان بود. پژوهش از نوع همبستگی و توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی در یک منطقه شهری و والدین آنها در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. نمونه شامل ۲۰۰ نفر بود که با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبک های فرزندپروری بامریند، پرسشنامه کمال گرایی فلت و هیویت و پرسشنامه اضطراب امتحان TAI بود.برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که:سبک فرزندپروری مستبد با افزایش کمال گرایی انتقادی و اضطراب امتحان رابطه مثبت و معنی دار دارد.سبک فرزندپروری دموکراتیک با کمال گرایی سالم و کاهش اضطراب امتحان رابطه منفی و معنی دار دارد.سبک های سهل گیر و بی تفاوت تاثیر قابل توجهی بر کمال گرایی و اضطراب امتحان ندارند.جنسیت فرزند در تجربه کمال گرایی و اضطراب امتحان موثر است، به طوری که دختران سطح بالاتری از این ویژگی ها را نشان دادند.این یافته ها تاکید می کنند که سبک فرزندپروری نقش کلیدی در شکل دهی ویژگی های شخصیتی و هیجانی فرزندان دارد و آموزش والدین، ترویج شیوه های تربیتی حمایتی و ایجاد محیط یادگیری سالم، می تواند موجب کمال گرایی واقع بینانه و کاهش اضطراب امتحان در فرزندان شود.

کلیدواژه ها:

فرزندپروری ، کمال گرایی ، اضطراب امتحان ، سبک های تربیتی ، سلامت روان نوجوانان