تاثیر هوش مصنوعی آموزشی بر یادگیری دیجیتال در دوره متوسطه با نقش میانجی تجربه کاربری ابزارهای آموزشی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر هوش مصنوعی آموزشی بر یادگیری دیجیتال در دوره متوسطه با نقش میانجی تجربه کاربری ابزارهای آموزشی است. با توجه به رشد سریع تکنولوژی و نیاز به بهبود فرآیند یادگیری، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری موثر در ارتقاء یادگیری دیجیتال شناخته می شود. این پژوهش به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه هوش مصنوعی آموزشی می تواند به بهبود یادگیری دیجیتال کمک کند و نقش تجربه کاربری ابزارهای آموزشی در این فرآیند چیست. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه در مدارس شهر تهران است. نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی آموزشی تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری دیجیتال دارد و تجربه کاربری به عنوان یک عامل میانجی در این رابطه عمل می کند. این پژوهش به معلمان و سیاست گذاران آموزشی پیشنهاد می کند که از قابلیت های هوش مصنوعی در بهبود یادگیری دیجیتال و تجربه کاربری دانش آموزان بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، تجربه کاربری ، دانش آموزان.