تحلیل زمینه ها و شیوه های تقویت تفکر خلاق در دانش آموزان مقطع ابتدایی

روش غوطه وری یکی از راه هایی است که می توان خلاقیت را به طور سیستماتیک در آموزش هنر مدارس ابتدایی توسعه داد تا تعادلی بین آموزش و پرورش ایجاد شود. دانش آموزان یاد می گیرند که به صورت ساختارمند خلاقانه فکر کنند، به طوری که روزی بتوانند به شهروندان فعالی تبدیل شوند که محیط خود را بهبود می بخشند و از ابزارهایی برای بیان غیرکلامی احساسات، افکار و ارزش ها استفاده می کنند و در نهایت با هدف بهبود ارتباط خود. هدف نهایی چنین رویکردی، دانش آموزی متفکر است که درگیر تفکر در مورد مسائل جاری جامعه و زندگی خود است و راه حل هایی برای مشکلات پیدا می کند. تحقیقات کمی مشخص کرده است که آموزش هنر در مدارس ابتدایی به اندازه کافی به توسعه خلاقیت توجه ندارد و تحقیقات عملی تایید کرده است که کاربرد روش غوطه وری بر افزایش علاقه دانش آموزان به بیان بصری، تفکر انتقادی در مورد محیط، علاقه به مسائل اخلاقی و توانایی آنها در ارائه راه حل های خلاقانه برای مشکلات با استفاده از بیان بصری تاثیر می گذارد.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، هنر تجسمی معاصر ، فرآیند خلاقیت ، مدرسه ابتدایی ، روش غوطه وری ، رشد فردی و اجتماعی