تاثیر استفاده از روش های فعال یاددهی بر کیفیت تدریس معلمان

تحول در نظام آموزشی هر جامعه بیش از هر چیز نیازمند بازنگری در شیوه های یاددهی و یادگیری است و در این میان نقش معلم به عنوان عامل اصلی انتقال دانش و شکل دهی به تجربه آموزشی دانش آموزان اهمیت بنیادین دارد. استفاده از روش های فعال یاددهی می تواند این نقش را به صورت چشمگیر ارتقا دهد زیرا چنین روش هایی مبتنی بر تعامل، پرسشگری، مشارکت و تفکر انتقادی اند و زمینه را برای درگیر شدن ذهنی و عاطفی فراگیران فراهم می سازند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش های فعال یاددهی مانند یادگیری تعاملی، مسئله محور و کاوش محور بر کیفیت تدریس معلمان است. نتایج نشان می دهد که معلمانی که از این روش ها بهره می گیرند نه تنها از لحاظ علمی و مهارتی رشد بیشتری دارند بلکه در بعد نگرشی، خلاقیت آموزشی و ارتباط موثر با دانش آموزان نیز بهبود چشمگیر نشان می دهند.

کلیدواژه ها:

روش های فعال یاددهی ، کیفیت تدریس ، یادگیری تعاملی ، پویایی آموزشی ، تحول تربیتی