تاثیر سیاست های مدرسه محور بر توانمندسازی حرفه ای معلمان و افزایش حس تعلق آنان به دانش آموزان و جامعه آموزشی

چکیدهسیاست های مدرسه محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین در مدیریت آموزشی، با تاکید بر تمرکززدایی، مشارکت حرفه ای معلمان و افزایش اختیار مدرسه، نقش مهمی در بهبود عملکرد نظام آموزشی ایفا می کنند. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر سیاست های مدرسه محور بر توانمندسازی حرفه ای معلمان و تقویت حس تعلق آنان به جامعه آموزشی است. نتایج تحلیل های نظری و تجربی نشان می دهد که اجرای اثربخش سیاست های مدرسه محور موجب افزایش خودکارآمدی، انگیزش شغلی، مسئولیت پذیری و رضایت حرفه ای معلمان می شود و از طریق تقویت تعاملات حرفه ای، اعتماد سازمانی و هویت جمعی، حس تعلق معلمان به جامعه آموزشی را به طور معناداری ارتقا می دهد. در مجموع، سیاست های مدرسه محور می توانند به عنوان ابزاری کارآمد برای توسعه سرمایه انسانی، افزایش تعهد حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت فرآیندهای آموزشی مورد توجه سیاست گذاران و مدیران آموزشی قرار گیرند.