بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول از طریق به کارگیری روش های یادگیری فعال (اقدام پژوهی)

این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی و با هدف بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، کاهش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس و افت انگیزه یادگیری بود. جامعه آماری شامل ۳۰ دانش آموز یک کلاس در یک مدرسه دولتی شهری بود. داده ها از طریق مشاهده، پرسشنامه انگیزش تحصیلی، مصاحبه نیمه ساختاریافته و تحلیل اسناد آموزشی گردآوری شد. پس از شناسایی عوامل موثر بر افت انگیزش، راهکارهایی مبتنی بر یادگیری فعال، مانند کارگروهی، آموزش مبتنی بر پروژه و بازی های آموزشی طراحی و اجرا گردید. نتایج نشان داد که میزان مشارکت کلاسی، علاقه مندی به درس و احساس خودکارآمدی دانش آموزان به طور معناداری افزایش یافته است. یافته ها بیانگر آن است که اقدام پژوهی می تواند ابزاری موثر برای بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در کلاس های درس باشد.