آموزش شخصی سازی شده با کمک هوش مصنوعی در مدارس

با ظهور انقلاب چهارم صنعتی، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های کلیدی، توانسته است ساختار سنتی آموزش را دگرگون سازد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی کاربردها و چالش های آموزش شخصی سازی شده با کمک هوش مصنوعی در مدارس است. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای به بررسی این موضوع پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق تحلیل داده های یادگیری، قادر است مسیرهای یادگیری منحصر به فردی را برای هر دانش آموز طراحی کند، سرعت و سبک یادگیری را تنظیم نماید و بازخوردهای فوری ارائه دهد. این امر منجر به افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش نابرابری های آموزشی می شود. با این حال، چالش هایی نظیر نگرانی های حریم خصوصی، سوگیری های الگوریتمی، کاهش نقش معلم و موانع زیرساختی نیز وجود دارد. نتایج این مطالعه تاکید می کند که ادغام هوش مصنوعی در آموزش نیازمند یک رویکرد متعادل است که در آن فناوری به عنوان ابزاری برای توانمندسازی معلم و نه جایگزین آن، به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش شخصی سازی شده ، هوش مصنوعی ، یادگیری تطبیقی ، مدارس هوشمند ، داده کاوی آموزشی ، فناوری آموزشی.