واکاوی تاثیر آموزش اخلاق مدار و مهارت های سواد زبانی بر کاهش رفتارهای نابهنجار و ارتقای انضباط ذهنی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی هم افزایی میان مبانی اخلاق فقهی، سواد ادبی، انضباط منطقی و سلامت روان در جهت کاهش رفتارهای نابهنجار دانش آموزان تدوین شده است. چالش های رفتاری در محیط های آموزشی اغلب ریشه در عدم توازن میان ساحت های تربیتی دارد. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی تبیین می کند که چگونه سواد ادبی (به عنوان ابزار بیان احساسات)، منطق ریاضی (به عنوان ابزار انضباط ذهنی) و مبانی فقهی (به عنوان چارچوب اخلاقی) در کنار تحلیل های روان شناختی می توانند یک سیستم خودکنترلی در دانش آموز ایجاد کنند. یافته های پژوهش نشان می دهد که تقویت هوش کلامی از طریق ادبیات فارسی و ارتقای تفکر نقاد از طریق منطق ریاضی، منجر به کاهش تکانه وری و بهبود روابط بین فردی می گردد. همچنین، درونی سازی مفاهیم حق و تکلیف که در فقه اسلامی ریشه دارد، به دانش آموز کمک می کند تا مسئولیت پذیری اجتماعی خود را ارتقا داده و از رفتارهای پرخاشگرانه دوری جوید. نتایج حاصل از این پژوهش بر ضرورت تدوین برنامه های جامع تربیتی میان رشته ای تاکید داشته و راهکارهای عملیاتی برای معلمان و مشاوران جهت ایجاد محیطی پویا و منضبط بر پایه کرامت انسانی ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

روان شناسی عمومی ، مبانی فقه ، ادبیات فارسی ، انضباط ذهنی ، آموزش ریاضی ، نابهنجاری رفتاری.