ارزیابی عملکرد ۳۶۰ درجه:سیستم های هوشمند برای تحلیل عادلانهی عملکرد کارکنان مدرسه به دور از سوگیری های شخصی مدیر

مدیریت مدرسه در دهه های اخیر با چالش های پیچیده تری نسبت به گذشته مواجه شده است؛ از افزایش تنوع نقش های کارکنان گرفته تا حساسیت فزاینده نسبت به عدالت سازمانی و شفافیت تصمیم گیری. یکی از مهم ترین عرصه های بروز این چالش ها، فرایند ارزیابی عملکرد کارکنان مدرسه است؛ فرایندی که در بسیاری از مدارس هنوز متکی بر قضاوت های فردی مدیر و مشاهدات محدود اوست و همین امر، زمینه ساز سوگیری، نارضایتی و کاهش انگیزش حرفه ای می شود. ارزیابی عملکرد ۳۶۰ درجه، به عنوان رویکردی چندمنبعی و مشارکتی، می تواند جایگزینی موثر برای الگوهای سنتی باشد، به ویژه هنگامی که با سیستم های هوشمند و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی تلفیق شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی–تربیتی، به بررسی مفهوم ارزیابی ۳۶۰ درجه در بستر مدرسه، نقش سیستم های هوشمند در کاهش سوگیری های شخصی مدیر، فرصت ها، چالش ها، ملاحظات اخلاقی و الزامات اجرایی این رویکرد می پردازد و نشان می دهد چگونه می توان از فناوری برای دستیابی به ارزیابی عادلانه، حرفه ای و رشددهنده برای کارکنان مدرسه بهره گرفت.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی ارزیابی عملکرد ۳۶۰ درجه ، مدیریت مدرسه ، عدالت سازمانی ، هوش مصنوعی در آموزش ، سوگیری مدیریتی ، توسعهی حرفه ای کارکنان ، سیستم های هوشمند