حمایت نهادی از نوآوری های آموزشی معلمان و تاثیر آن بر تحول مدرسه

نوآوری های آموزشی معلمان به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تحول مدرسه، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و پاسخ گویی نظام آموزش وپرورش به نیازهای متغیر جامعه معاصر ایفا می کنند. بااین حال، تحقق و پایداری این نوآوری ها مستلزم وجود حمایت های نهادی موثر در سطوح مدرسه ای و کلان آموزشی است. هدف مقاله حاضر، تبیین مفهوم حمایت نهادی از نوآوری های آموزشی معلمان، شناسایی ابعاد و سازوکارهای آن و تحلیل تاثیر این حمایت ها بر تحول مدرسه است. پژوهش حاضر به صورت تحلیلی–توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی نظام مند مقالات و منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که حمایت نهادی، از طریق سیاست گذاری های انعطاف پذیر، رهبری آموزشی تحول گرا، ایجاد فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر اعتماد و یادگیری مشارکتی، و فراهم سازی منابع انسانی و مادی، بستر لازم برای بروز و تداوم نوآوری های معلمان را فراهم می سازد. همچنین نتایج حاکی از آن است که نوآوری های آموزشی مورد حمایت، موجب ارتقای حرفه ای گرایی معلمان، افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان، بهبود کیفیت تعاملات آموزشی و حرکت مدرسه به سوی سازمان یادگیرنده می شود. مقاله نتیجه می گیرد که بدون حمایت نهادی هدفمند و هماهنگ، نوآوری های آموزشی اغلب به اقداماتی فردی و ناپایدار محدود می مانند و اثرگذاری لازم بر تحول مدرسه را نخواهند داشت. بر این اساس، تقویت حمایت های نهادی می تواند به عنوان راهبردی کلیدی در سیاست های تحول آفرین آموزش وپرورش مورد توجه قرار گیرد.