ارتباط استفاده از بازی های آموزشی و یادگیری فعال با کاهش رفتارهای ناهنجار دانش آموزان

چکیدهبا پیشرفت های آموزشی و روان شناختی، توجه به روش های فعال یادگیری و بازی های آموزشی به عنوان ابزارهای موثر در ارتقای یادگیری و مدیریت رفتار دانش آموزان افزایش یافته است. بازی های آموزشی با ایجاد محیط های جذاب، تعاملی و چالش برانگیز، نه تنها مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت می کنند، بلکه موجب کاهش رفتارهای ناهنجار در کلاس درس می شوند. یادگیری فعال، که شامل مشارکت ذهنی، رفتاری و عاطفی دانش آموزان در فرآیند یادگیری است، در این میان نقش کلیدی دارد. پژوهش های مختلف نشان داده اند که ترکیب بازی های آموزشی با روش های یادگیری فعال، به افزایش انگیزه، خودتنظیمی و همکاری گروهی دانش آموزان کمک کرده و از بروز رفتارهای ناهنجار مانند بی توجهی، پرخاشگری و اختلال در کلاس جلوگیری می کند. این مقاله مروری، با تحلیل منابع داخلی و بین المللی، ارتباط میان بازی های آموزشی، یادگیری فعال و کاهش رفتارهای ناهنجار را بررسی می کند و پیشنهادهایی برای به کارگیری موثر بازی های آموزشی در محیط های مدرسه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری فعال ، رفتارهای ناهنجار ، مدیریت کلاس ، مشارکت دانش آموزان