توسعه توان گفت و گوی سازنده و احترام متقابل دانش آموزان با بهره گیری از فعالیت های هنری در کلاس درس مدارس استثنائی

در دنیای امروز، پرورش مهارت های اجتماعی از جمله گفت وگو، همکاری و احترام به دیگران، یکی از اساسی ترین اهداف نظام آموزش و پرورش به شمار می رود. این پژوهش مروری با هدف بررسی نقش فعالیت های هنری در ارتقای این مهارت ها در میان دانش آموزان مدارس استثنائی تدوین شده است. پژوهش های متعدد نشان می دهند که استفاده از هنر، به ویژه در قالب فعالیت های گروهی مانند تئاتر، نقاشی اشتراکی، کارگاه های تصویرسازی و موسیقی، می تواند به تقویت تعاملات اجتماعی، خودابرازی و پذیرش تفاوت ها منجر شود. هنر به عنوان بستری غیرتهدیدکننده، به دانش آموزان اجازه می دهد تا احساسات خود را بیان کرده و یاد بگیرند که چگونه بدون خشونت و با احترام، نظرات خود را مطرح کنند. در این مقاله، ضمن مرور پژوهش های داخلی مرتبط، یافته هایی درباره تاثیر مستقیم هنر بر شکل گیری ارتباطات سازنده در کلاس ارائه شده است. نتایج مرور نشان می دهد که فعالیت های هنری نه تنها به رشد فردی بلکه به شکل گیری هویت جمعی و ایجاد فرهنگ گفت وگو نیز کمک می کنند. این یافته ها می توانند در طراحی برنامه های آموزشی و پرورشی، مورد استفاده مدیران، معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرند.کلمات کلیدی: مهارت های گفت وگو، احترام به دیگران، هنر در آموزش، تعامل اجتماعی، دانش آموزان مدارس استثنائی، هویت جمعی