از صفحه نمایش به سوی صفحه ی کتاب: راهکارهای پرورشی برای مقابله با پراکندگی توجه کودکان

این پژوهش با هدف ارائه راهکارهای پرورشی برای مقابله با پراکندگی توجه کودکان و انتقال آن از صفحه نمایش به کتاب انجام شد. روش تحقیق، کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی منابع معتبر داخلی بود. یافته ها نشان داد که پراکندگی توجه در کتابخوانی، حاصل تعامل سه دسته عوامل فناورانه (مانند مواجهه با محرک های سریع و پاداش دهنده فوری)، فردی (مانند ضعف خودتنظیمی) و خانوادگی-محیطی (مانند الگوی رسانه ای والدین و نبود محیط مناسب مطالعه) است. در پاسخ، چارچوبی سه بعدی از راهکارهای پرورشی پیشنهاد گردید: راهکارهای کاهشی-تنظیمی ، افزایشی-جذاب ساز استفاده از اقتباس های سینمایی یا کتاب های صوتی به عنوان پل). این راهکارها با نگرشی سیستماتیک و فراتر از توصیه های تک بعدی، در پی ایجاد تعادل و گذار تدریجی هستند. نتیجه آن که غلبه بر این چالش، مستلزم اقدام همزمان برای کاهش محرک های پراکنده کننده، افزایش جذابیت های فعالیت متمرکز و ایجاد ارتباط معنادار بین این دو دنیاست.واژگان کلیدی: پراکندگی توجه، کودکان، صفحه نمایش، کتابخوانی، راهکارهای پرورشی