شکل گیری هویت ملی-مذهبی در نوجوانان متوسطه از طریق بازخوانی روایت های تاریخی معاصر

این پژوهش با هدف تبیین نقش بازخوانی فعال روایت های تاریخی معاصر در شکل گیری هویت ملی-مذهبی نوجوانان دوره متوسطه انجام شده است. روش تحقیق به کاررفته از نوع توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای است که در آن با مراجعه به منابع معتبر، داده های لازم گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان می دهد که بازخوانی نقادانه و گفت وگومحور روایت های تاریخی، از طریق مکانیسم هایی مانند تفسیر شخصی، مواجهه با چندروایتی و ایجاد پیوند معنایی بین گذشته و حال، به نوجوانان امکان می دهد تا هویتی آگاهانه، پویا و مسئولانه را در نسبت با ارزش های ملی و مذهبی بنا کنند. در مقابل، روش های سنتی انتقال یک سویه اطلاعات از چنین اثربخشی برخوردار نیستند. این پژوهش بر لزوم بازنگری در روش های آموزش تاریخ معاصر با تاکید بر فعالیت های یادگیری فعال و مشارکتی تاکید می نماید.واژگان کلیدی: هویت ملی-مذهبی، نوجوانان، دوره متوسطه، روایت های تاریخی معاصر، بازخوانی فعال