بازخوانی نقش خانواده ها در عصر دیجیتال: پیامدها و فرصت ها برای آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه

عصر دیجیتال با ورود فناوری های نوین آموزشی، فرصت ها و چالش های جدیدی را برای یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه ایجاد کرده است. نقش خانواده ها در این فرآیند بیش از پیش برجسته شده و به عنوان پشتیبان اصلی و واسطه میان مدرسه و دانش آموز، تاثیر قابل توجهی بر موفقیت تحصیلی و رشد مهارت های شناختی، اجتماعی و حرکتی دانش آموزان دارد. این مطالعه با رویکرد مروری و تحلیل پژوهش های داخلی و بین المللی، به بررسی پیامدها و فرصت های مشارکت خانواده ها در آموزش دیجیتال دانش آموزان با نیازهای ویژه پرداخته است.یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی شامل نرم افزارهای تعاملی، پلتفرم های آنلاین و محتوای چندرسانه ای، موجب افزایش انگیزه، ارتقای عملکرد تحصیلی و توانمندسازی فردی دانش آموزان می شود. مشارکت فعال خانواده ها در فرآیند یادگیری دیجیتال شامل فراهم کردن ابزارهای مناسب، نظارت مستمر، هدایت دانش آموز و تعامل با مدرسه، اثرگذاری فناوری ها را تقویت کرده و امکان یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می کند. در عین حال، محدودیت دسترسی به فناوری، کمبود مهارت های دیجیتال والدین و فقدان محتوای آموزشی مناسب از مهم ترین چالش های پیش رو هستند که می توانند مانع بهره وری کامل از آموزش دیجیتال شوند.این بررسی همچنین نشان می دهد که تقویت تعامل خانواده با مدرسه و فناوری، ایجاد محیط حمایتی و ارائه بازخورد مستمر، می تواند شکاف های آموزشی را کاهش داده و کیفیت آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه را ارتقا دهد. در نهایت، پژوهش حاضر تاکید می کند که خانواده ها، به عنوان عامل کلیدی، می توانند با همراهی و هدایت مناسب، فرصت های آموزش دیجیتال را به حداکثر برسانند و چالش های موجود را مدیریت کنند.

کلیدواژه ها:

خانواده ها ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، آموزش دیجیتال ، فناوری های آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، مشارکت والدین