مدرسه یادگیرنده؛ نقش معلم در ترویج یادگیری مادام العمر

مفهوم «مدرسه یادگیرنده» به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی، بر ایجاد محیطی پویا، مشارکتی و مبتنی بر یادگیری مستمر برای همه اعضای مدرسه تاکید دارد. در این میان، معلم نقش محوری و تعیین کننده ای در تحقق اهداف مدرسه یادگیرنده و ترویج یادگیری مادام العمر ایفا می کند. هدف این مقاله بررسی نقش معلم در شکل دهی فرهنگ یادگیری مادام العمر در چارچوب مدرسه یادگیرنده است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و خارجی، ابعاد مختلف مدرسه یادگیرنده، ویژگی های معلم یادگیرنده و راهبردهای تقویت یادگیری مادام العمر تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که معلم، به عنوان یادگیرنده ای فعال، با به روزرسانی مستمر دانش حرفه ای، مشارکت در یادگیری جمعی، به کارگیری روش های نوین تدریس و ایجاد انگیزه در دانش آموزان، نقش اساسی در نهادینه سازی یادگیری مادام العمر دارد. همچنین، حمایت مدیریتی، فرهنگ سازمانی مبتنی بر یادگیری و فرصت های توسعه حرفه ای از عوامل موثر بر ایفای موفق این نقش محسوب می شوند. در نهایت، مقاله نتیجه می گیرد که تحقق مدرسه یادگیرنده بدون توجه جدی به توانمندسازی معلمان و تقویت هویت حرفه ای آنان امکان پذیر نیست و سرمایه گذاری در توسعه حرفه ای معلمان می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت یادگیری و پایداری نظام آموزشی در عصر تحولات سریع باشد.

کلیدواژه ها:

مدرسه یادگیرنده ، معلم ، یادگیری مادام العمر ، توسعه حرفه ای ، فرهنگ یادگیری ، نظام آموزشی