ارزشیابی اثربخش و نقش آن در هدایت جریان یادگیری دانش آموزان

ارزشیابی اثربخش از جریان یادگیری یکی از مولفه های بنیادین در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق یادگیری پایدار است. هدف اصلی آن، فراتر رفتن از رویکرد سنتی نمره محور و تبدیل ارزشیابی به فرایندی پویا، تعاملی و اصلاح گر است که در تمام مراحل آموزش حضور دارد. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که ارزشیابی اثربخش با تاکید بر بازخوردهای مستمر و توصیفی، تنوع ابزارهای سنجش و مشارکت فعال یادگیرندگان، موجب تقویت خودتنظیمی، انگیزش درونی و درک عمیق تر از اهداف یادگیری می شود. این نوع ارزشیابی با تلفیق جنبه های شناختی، عاطفی و مهارتی یادگیری، معلم را در شناسایی دقیق تر نیازها و توانایی های دانش آموزان یاری می کند و به اصلاح راهبردهای تدریس کمک می نماید. تاکید بر فرایند یادگیری به جای محصول نهایی، پذیرش خطا به عنوان فرصت یادگیری و توجه به تفاوت های فردی، از اصول کلیدی در این رویکرد است. همچنین نتایج تحقیقات نشان می دهد که استقرار فرهنگ ارزشیابی رشدمحور و یادگیرنده محور در مدارس، مستلزم توانمندسازی معلمان، بازنگری در سیاست های آموزشی و ایجاد نگرش حمایتی نسبت به یادگیری است. در نهایت، ارزشیابی اثربخش با ایجاد چرخه ای مستمر از بازخورد، اصلاح و پیشرفت، نه تنها شاخص سنجش عملکرد آموزشی بلکه ابزاری راهبردی در هدایت یادگیری و پرورش یادگیرندگان مستقل و خلاق به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی اثربخش ، یادگیری ، بازخورد توصیفی ، خودتنظیمی ، یادگیرنده محوری