نقش دانش، توانایی و مهارت های مدیران و رهبران آموزشی مدارس در بهبود فرآیند علمی دبیران

برای دستیابی هر کشور به سرمایه های مولد و رشد اقتصادی ، علاوه بر سرمایه های فیزیکی ، به سرمایه های انسانی هم نیاز می باشد . در این بین ، آموزش ، معرف مهمترین نوع سرمایه گذاری انسانی بوده که با ارتقاء مهارت ها ، دانش ها و توان حرفه ای و مدیریتی ، کمک شایانی به دستیابی به رشد اقتصادی می نماید. ماهیت مدارس ایجاب می کند که قوانین و مقررات، خط یمشی ها، بخشنامه ها و کنترل های مشابه و به طورکلی میزان رسمیت و تمرکز ساختاری در آنها به حداقل ممکن کاهش یابد و به صورت غیر متمرکز، غیر رسمی و ارگانیکی اداره گردند. در چنین ساختاری مدیران رده بالا و مسئولین آموزش و پرورش به مدیران مدارس اختیار لازم جهت تصمیم گیری و آزادی عمل را می دهند تا آنها بتوانند ایده های نو و خلاق خود و کارکنانشان را در تصمیم گیری های سازمانی اعمال نمایند. همچنین مدیران مدارس سعی کنند با سوق دادن ساختار مدرسه خود به سمت ارگانیکی شدن زمینه را برای بروز خلاقیت های فردی و سازمانی آماده کنند چرا که امروزه لازمه بقا و دوام هر سازمانی و توان رقابت در محیط بی ثبات کنونی خلاقیت و نوآوری است.

کلیدواژه ها:

مدیران آموزشی ، ساختار مدرسه ، عملکرد دبیران.