بررسی تاثیر مدیریت موثر کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی و رفتار دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مدیریت موثر کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی و رفتار دانش آموزان انجام شده است. مدیریت کلاس به عنوان یکی از مولفه های اساسی فرایند یاددهی و یادگیری، نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیطی منظم، امن و انگیزاننده برای یادگیری ایفا می کند. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که معلمانی که از مهارت های ارتباطی مناسب، برنامه ریزی دقیق، راهبردهای انضباطی مثبت و بازخورد سازنده استفاده می کنند، زمینه بهتری برای رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان فراهم می سازند. در کلاس هایی که مدیریت موثر حاکم است، میزان بی نظمی و رفتارهای نامطلوب کاهش یافته و دانش آموزان با احساس مسئولیت پذیری و خودکنترلی بیشتری در فعالیت های آموزشی مشارکت می کنند. این شرایط موجب افزایش تمرکز، انگیزه یادگیری و در نتیجه بهبود پیشرفت تحصیلی می شود. همچنین، مدیریت کارآمد کلاس سبب تقویت روابط مثبت میان معلم و دانش آموزان شده و احساس امنیت روانی و تعلق به محیط مدرسه را افزایش می دهد. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که مدیریت موثر کلاس درس نه تنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است، بلکه نقش مهمی در اصلاح رفتار، کاهش تنش های کلاسی و ارتقای کیفیت کلی آموزش دارد. بنابراین، توجه به آموزش مهارت های مدیریت کلاس در برنامه های تربیت معلم و توانمندسازی معلمان امری ضروری و اجتناب ناپذیر است.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت موثر ، کلاس درس ، پیشرفت تحصیلی ، رفتار دانش آموزان