عوامل اثر گذار از دانشگاه فرهنگیان وآموزش و پرورش

هدف از مقاله «نقش دانشگاه فرهنگیان در تحولات آموزش و پرورش و صلاحیت های حرفه ای معلمان» بررسی نقش دانشگاه فرهنگیان در تحولات آموزش و پرورش و تاثیر آن بر صلاحیت های حرفه ای معلمان بود. این پژوهش از روش ترکیبی (کمی و کیفی) استفاده کرد و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان جمع آوری شد. جامعه آماری شامل ۲۰۰ معلم بود که از بین آن ها ۱۵۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و به پرسشنامه پاسخ دادند. همچنین، ۲۰ معلم برای مصاحبه های عمیق انتخاب شدند. یافته های کمی نشان داد که ۸۰٪ از معلمان معتقدند که برنامه های آموزشی دانشگاه فرهنگیان تاثیر مثبتی بر مهارت های تدریس آن ها داشته است. علاوه بر این، ۷۵٪ از شرکت کنندگان گزارش کردند که مهارت های ارتباطی و مدیریت کلاس آن ها به طور چشمگیری بهبود یافته است. همچنین، نتایج کیفی نشان دهنده چالش هایی نظیر کمبود منابع آموزشی و عدم به روزرسانی محتوای درسی بود که بر کیفیت آموزش تاثیر منفی گذاشته است.نتیجه پژوهش حاکی از آن است که دانشگاه فرهنگیان نقش مهمی در تربیت معلمان با صلاحیت های حرفه ای ایفا می کند، اما نیاز به بازنگری در برنامه های آموزشی و تقویت زیرساخت های آموزشی احساس می شود. پیشنهادات کاربردی شامل توسعه محتوای آموزشی، برگزاری کارگاه های عملی و تقویت مهارت های فناوری برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش ارائه شده است. این پژوهش می تواند به عنوان مبنای تصمیم گیری برای بهبود نظام آموزش و پرورش و تربیت معلمان موثر مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، تربیت معلم ، آموزش و پرورش ، صلاحیت های حرفه ای ، تحولات آموزشی