تاثیر بازی های گروهی بر روحیه همکاری دانش آموزان در کلاس درس مدرسه

این پیشنهاد تحقیق به بررسی تاثیر بازی های گروهی بر روحیه همکاری دانش آموزان در کلاس درس مدرسه می پردازد. با توجه به اهمیت مهارت های همکاری در جامعه ۲۱م، این مطالعه با روش های ترکیبی (کیفی و کمی) طراحی شده است تا مکانیسم های اثربخش بازی های گروهی در ایجاد روحیه همکاری را در مدارس ایرانی تحلیل کند. یافته های پژوهش به توسعه برنامه های آموزشی معلمان و سیاست های آموزشی کمک خواهد کرد تا محیط های یادگیری جامع تری ایجاد شود. این تحقیق به شکاف کلیدی در درک نقش بازی های گروهی در تقویت روحیه همکاری پاسخ می دهد و با ترکیب چارچوب های نظری و داده های تجربی، بینش های قابل اجرا ارائه می دهد. اهمیت این کار در توانمندسازی دانش آموزان برای موفقیت در محیط های کاری و اجتماعی آینده است. این مطالعه با تمرکز بر معلمان به عنوان عامل کلیدی در اجرای بازی های گروهی، به سیاست گذاران و مربیان آموزشی راهنمایی می کند.

کلیدواژه ها:

بازی های گروهی ، روحیه همکاری ، مهارت های گروهی ، آموزش تعاملی ، کلاس درس ، روانشناسی آموزشی.