نقش هوش مصنوعی در کمک به دانش آموزان در جمع آوری منابع درسی

با گسترش روزافزون فناوری های آموزشی، هوش مصنوعی (AI) به عنوان ابزاری قدرتمند در فرآیند یادگیری و تحصیل دانش آموزان ظهور کرده است. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در تسهیل و بهبود فرآیند جمع آوری منابع درسی برای دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق حاضر به صورت مروری و کتابخانه ای است و با استناد به منابع معتبر بین المللی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از طریق موتورهای جستجوی هوشمند، سیستم های توصیه گر شخصی سازی شده و خلاصه سازهای خودکار، فرآیند یافتن اطلاعات معتبر را برای دانش آموزان تسریع و دقیق تر کرده اند. این فناوری ها با تحلیل نیازهای یادگیرنده و فیلتر کردن حجم عظیم داده ها، به دانش آموزان کمک می کنند تا با صرف زمان و انرژی کمتر، به منابع مرتبط و باکیفیت دسترسی پیدا کنند. با این حال، چالش هایی نظیر اعتماد بیش از حد به ابزارها، مسائل مربوط به حریم خصوصی و کاهش مهارت های جستجوی دستی نیز وجود دارد. این مقاله نتیجه می گیرد که ادغام هوش مصنوعی در آموزش، اگرچه با چالش هایی همراه است، اما پتانسیل بالایی برای ارتقای استقلال تحصیلی و کارایی یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، جمع آوری منابع درسی ، آموزش هوشمند ، شخصی سازی یادگیری ، سواد اطلاعاتی ، دانش آموزان.