نقش تحلیل شخصیت های مثبت و منفی متون دینی و ادبی در پرورش وجدان اخلاقی دانش آموزان

وجدان اخلاقی یکی از اساسی ترین مولفه های تربیت انسانی است که زیربنای رفتارهای مسئولانه، تصمیم گیری های صحیح و تعاملات اجتماعی سالم در دانش آموزان را شکل می دهد. در نظام تعلیم و تربیت، استفاده از متون دینی و ادبی به عنوان ابزارهای تربیتی، جایگاهی ویژه دارد؛ زیرا این متون با ارائه شخصیت های متنوع، موقعیت های اخلاقی و تعارض های ارزشی، امکان یادگیری غیرمستقیم و درونی سازی ارزش ها را فراهم می کنند. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی نقش تحلیل شخصیت های مثبت و منفی در متون دینی و ادبی در پرورش وجدان اخلاقی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد تحلیل انتقادی و هدایت شده شخصیت ها موجب تقویت همدلی، مسئولیت پذیری، خودکنترلی، قدرت قضاوت اخلاقی و شکل گیری هویت اخلاقی پایدار می شود. همچنین مقایسه شخصیت های الگویی و ضدالگویی سبب می گردد دانش آموزان پیامدهای رفتارهای اخلاقی و غیراخلاقی را به صورت عینی درک کنند. در پایان، راهکارهایی کاربردی برای معلمان جهت بهره گیری موثر از داستان ها، حکایات دینی، متون کلاسیک ادبی و فعالیت های کلاسی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

وجدان اخلاقی ، متون دینی ، ادبیات تربیتی ، تحلیل شخصیت ، تربیت اخلاقی ، آموزش مبتنی بر داستان