ایجاد فرصت های آموزشی برای دانش آموزان با تکیه برمهارت تفکر در مدارس

لازمه هر گونه پیشرفت در درجه اول تفکر اندیشمندانه و کشف نقاط قوت و ضعف در هر نوع کار یا حرفه و پیشه ای است. در یک نظام متمرکز آموزشی هر یک از ما به عنوان معلم، به واقع مجری، مسئول و متعهد برنامه های درسی تجویز شده و از قبل تعیین شده ایم، اما این برنامه های درسی آماده در همین نظام متمرکز، در عین حال که فقط چارچوب های عمل به آن را در اختیار، می گذارند، به هیچ وجه دست و پای ما را برای تحلیل، نقد، ابتکار و خلاقیت و گستردگی محتوا و حتی تولید دانش جدید نمی بندند. به علاوه، کار معلمی فقط وسیله ای در دست است برای تربیت و رشد و پیشرفت دانش آموزانمان. از میان انواع تفکر، دو نوع تفکر، نظر اندیشه ورزان را به خود جلب نموده است؛ یکی تفکر کاربردی است که صاحبان اندیشه برای حل مسائل و مشکلات روزمره و زودگذر از آن کمک می گیرند و دیگری تفکر خلاق و تولیدگر است.

کلیدواژه ها:

تفکر ، مدارس ، فرصت آموزشی ، فرهنگیان.