الگوهای تربیتی پیامبر (ص) و کاربرد آن در کلاس های درس

تربیت انسان و شکوفاسازی استعدادهای فطری او، رسالت اصلی انبیاء الهی بوده است. در نظام های آموزشی مدرن، شکافی میان آموزش (انتقال دانش) و پرورش (تزکیه نفس) احساس می شود. هدف از این پژوهش، استخراج الگوهای تربیتی سیره پیامبر اسلام (ص) و تبیین کاربرد آن ها در محیط های آموزشی معاصر به منظور ارتقای کارآمدی کلاس های درس است. روش پژوهش در این مقاله، توصیفی-تحلیلی و از نوع کتابخانه ای است که با مراجعه به منابع اصیل روایی، تفسیری و کتب علوم تربیتی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که سیره نبوی بر اصولی چون «محبت و رفق»، «الگوسازی عملی (اسوه)»، «رعایت تفاوت های فردی»، «تدریج»، «پرسش و پاسخ فعال» و «تغافل» استوار است. نتایج حاکی از آن است که به کارگیری این مولفه ها در کلاس درس، نه تنها منجر به بهبود جو روانی کلاس و کاهش ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان می شود، بلکه انگیزه یادگیری را از طریق ایجاد پیوند عاطفی میان معلم و متعلم افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

سیره نبوی ، الگوهای تربیتی ، مدیریت کلاس ، تربیت اسلامی ، روش تدریس ، پیامبر اکرم (ص)