تاثیر آموزش مهارت های گفت و گو و مصاحبه به معلمان در کشف استعدادهای دانش آموزان

کشف و پرورش استعدادهای دانش آموزان یکی از مهم ترین رسالت های نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود. در این میان، نقش معلم به عنوان نزدیک ترین عامل آموزشی به دانش آموز، جایگاهی کلیدی دارد. با این حال، بسیاری از استعدادهای بالقوه دانش آموزان به دلیل فقدان مهارت های ارتباطی و تشخیصی مناسب در معلمان، شناسایی نمی شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های گفت وگو و مصاحبه به معلمان در کشف استعدادهای دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با تکیه بر داده های کتابخانه ای، اسناد آموزشی و تحلیل تجربیات میدانی شبیه سازی شده، به بررسی ابعاد مختلف ارتباط موثر، گفت وگوی هدفمند و مصاحبه تشخیصی در محیط های آموزشی پرداخته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش نظام مند مهارت های گفت وگو و مصاحبه به معلمان، موجب افزایش دقت آنان در شناسایی توانمندی های شناختی، عاطفی، اجتماعی و خلاقانه دانش آموزان می شود. همچنین این آموزش ها باعث ایجاد فضای امن ارتباطی، افزایش اعتماد دانش آموزان و ارتقای مشارکت فعال آنان در فرایند یاددهی–یادگیری می گردد. یافته ها حاکی از آن است که معلمانی که از مهارت های مصاحبه تشخیصی برخوردارند، قادرند نشانه های استعداد را فراتر از عملکردهای تحصیلی رسمی شناسایی کنند. در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت گنجاندن آموزش مهارت های گفت وگو و مصاحبه در برنامه های توانمندسازی معلمان تاکید کرده و آن را راهکاری موثر برای تحقق عدالت آموزشی و پرورش استعدادهای متنوع دانش آموزان معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های گفت وگو ، مصاحبه آموزشی ، کشف استعداد ، توانمندسازی معلمان ، دانش آموزان