نقش معلمان در شناسایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی آنان

استعدادها به عنوان پتانسیل های نهفته در افراد، نقشی حیاتی در پیشرفت شخصی و اجتماعی ایفا می کنند و شناسایی به موقع و هدایت صحیح آن ها، یکی از اصلی ترین وظایف نظام آموزشی است. این مقاله با هدف بررسی نقش معلمان در فرآیند شناسایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان و تاثیر مستقیم این فرآیند بر پیشرفت تحصیلی آن ها نگاشته شده است. روش تحقیق حاضر به صورت مروری و کتابخانه ای است و با استناد به یافته های پژوهش های معتبر بین المللی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که معلمان به دلیل ارتباط مستمر و مستقیم با دانش آموزان، در موقعیت منحصر به فردی برای مشاهده رفتارها، علایق و توانایی های آن ها قرار دارند. استفاده از روش های متنوع مشاهده، ابزارهای معتبر سنجش و ایجاد محیطی غنی برای بروز استعدادها، توسط معلمان، منجر به افزایش انگیزه، خودکارآمدی و در نهایت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، هدایت استعدادها متناسب با ویژگی های فردی، از افت تحصیلی جلوگیری کرده و به دانش آموزان کمک می کند تا مسیر شغلی و تحصیلی مناسب خود را بیابند. این مقاله نتیجه می گیرد که توانمندسازی معلمان در حوزه های روان شناسی تربیتی و سنجش استعداد، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای تحقق اهداف آموزشی و پرورش نسل آینده است.

کلیدواژه ها:

استعداد ، شناسایی استعداد ، هدایت تحصیلی ، نقش معلم ، پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی ، نظریه چندگانه هوش.