بررسی تاثیر بازخوردهای سازنده معلمان بر افزایش اعتماد به نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این پیشنهاد تحقیق به بررسی تاثیر بازخوردهای سازنده معلمان بر افزایش اعتماد به نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با توجه به اهمیت اعتماد به نفس در موفقیت تحصیلی، این مطالعه با روش های ترکیبی (کیفی و کمی) طراحی شده است تا مکانیسم های ارتباطی بین بازخورد سازنده و نتایج یادگیری را در مدارس ایرانی تحلیل کند. یافته های پژوهش به توسعه برنامه های آموزشی معلمان و سیاست های آموزشی کمک خواهد کرد تا محیط های یادگیری موثرتری ایجاد شود. این تحقیق به شکاف کلیدی در درک نقش بازخورد در تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان پاسخ می دهد و با ترکیب چارچوب های نظری و داده های تجربی، بینش های قابل اجرا ارائه می دهد. اهمیت این کار در آماده سازی دانش آموزان برای موفقیت در محیط های تحصیلی و شغلی آینده است. این مطالعه با تمرکز بر معلمان به عنوان عامل کلیدی در ارائه بازخورد، به سیاست گذاران و مربیان آموزشی راهنمایی می کند.

کلیدواژه ها:

بازخورد سازنده ، اعتماد به نفس ، عملکرد تحصیلی ، معلمان ، یادگیری ، روانشناسی آموزشی.