کاهش شکاف تحصیلی با استفاده از فناوری نوین

این پیشنهاد تحقیق به بررسی نقش فناوری های نوین در کاهش شکاف تحصیلی در مدارس ایرانی می پردازد. با توجه به نابرابری های جغرافیایی و اجتماعی در دسترسی به آموزش، این مطالعه با روش های ترکیبی (کیفی و کمی) طراحی شده است تا مکانیسم های اثربخش فناوری های آموزشی را در محیط های متنوع ایرانی تحلیل کند. یافته های پژوهش به توسعه برنامه های فناورانه و سیاست های آموزشی کمک خواهد کرد تا دسترسی عادلانه تر به کیفیت آموزشی فراهم شود. این تحقیق به شکاف کلیدی در درک تاثیر فناوری های شخصی سازی شده بر کاهش شکاف تحصیلی پاسخ می دهد و با ترکیب چارچوب های نظری و داده های تجربی، بینش های قابل اجرا ارائه می دهد. اهمیت این کار در آماده سازی سیستم های آموزشی برای نیازهای جامعه ۲۱م است. این مطالعه با تمرکز بر دانش آموزان محروم و معلمان به عنوان ذینفعان اصلی، به سیاست گذاران و طراحان فناوری آموزشی راهنمایی می کند.

کلیدواژه ها:

شکاف تحصیلی ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، دسترسی عادلانه ، آموزش دیجیتال ، کاهش نابرابری های آموزشی.