بررسی اثربخشی مشاوره گروهی در بهبود مهارتهای ارتباطی دانشآموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی **مشاوره گروهی** در بهبود **مهارت های ارتباطی دانش آموزان** است. مهارت های ارتباطی از جمله مولفه های اساسی رشد اجتماعی و هیجانی دانش آموزان به شمار می روند و نقش مهمی در موفقیت تحصیلی، روابط بین فردی و سازگاری اجتماعی آنان دارند. با توجه به اینکه بسیاری از دانش آموزان در برقراری ارتباط موثر، بیان احساسات، گوش دادن فعال و حل تعارض با چالش هایی مواجه اند، استفاده از رویکردهای مشاوره ای به ویژه مشاوره گروهی می تواند راهکاری موثر در این زمینه باشد. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی و با اتکا بر مطالعات نظری و یافته های پژوهش های پیشین انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که مشاوره گروهی از طریق ایجاد فضای امن، تعامل سازنده میان اعضا، یادگیری مشاهده ای و تمرین مهارت های اجتماعی، تاثیر معناداری بر بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارد. شرکت در جلسات مشاوره گروهی موجب افزایش توانایی بیان افکار و احساسات، تقویت همدلی، افزایش جرات مندی و بهبود مهارت گوش دادن فعال در دانش آموزان می شود. در مجموع، یافته ها حاکی از آن است که به کارگیری برنامه های مشاوره گروهی در مدارس می تواند نقش موثری در ارتقای مهارت های ارتباطی و در نتیجه بهبود سلامت روان و روابط اجتماعی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، مدیریت کلاس درس ، تعامل معلم و دانش آموز ، تنظیم هیجان ، محیط یادگیری ، رفتار کلاسی