طراحی و هدایت برنامه های توانمندسازی معلمان برای استفاده از فناوری های آموزشی نوین

تحول سریع فناوری های آموزشی، نقش معلمان را از انتقال دهنده محتوای سنتی به راهنمای یادگیری فعال و تسهیل گر فرآیند یادگیری دانش آموزان تغییر داده است. با وجود دسترسی به ابزارهای دیجیتال، بسیاری از معلمان بدون مهارت و دانش کافی قادر به بهره گیری موثر از فناوری نیستند، که این امر موجب کاهش کیفیت آموزش و محدود شدن مشارکت دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی طراحی و هدایت برنامه های توانمندسازی معلمان انجام شده است و با استفاده از روش تحلیلی-کیفی و منابع کتابخانه ای، اصول، راهکارها و تاثیرات این برنامه ها مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که توانمندسازی معلمان باعث ارتقای مهارت های فنی، شایستگی های طراحی آموزشی، نگرش مثبت نسبت به فناوری و توانایی ارزیابی و مدیریت یادگیری می شود. این توانمندسازی، محیط های یادگیری فعال، خلاق و مشارکتی ایجاد می کند و مشارکت، انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان را بهبود می بخشد. نتایج تحقیق تاکید می کند که طراحی برنامه های هدفمند، محتوای کاربردی، تجربه عملی، پشتیبانی مستمر و بازخورد مستمر از عوامل کلیدی موفقیت توانمندسازی هستند. بنابراین، سرمایه گذاری در توانمندسازی معلمان، یک راهبرد موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با دنیای فناوری محور امروز محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی معلمان ، فناوری آموزشی نوین ، یادگیری فعال ، طراحی آموزشی ، مشارکت دانش آموزان.