بازخوانی نقش خلاقیت حرفه ای معلم به مثابه سازوکار ارتقاء عملکرد تحصیلی در نظام های یادگیری مدرسه ای

در دهه های اخیر، ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از اهداف محوری نظام های یادگیری مدرسه ای، توجه پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی را به عوامل فراتر از برنامه درسی رسمی معطوف ساخته است. در این میان، خلاقیت حرفه ای معلم به مثابه یک سازوکار پویا و تحول آفرین، نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری ایفا می کند. هدف این مقاله، *ازخوانی و تحلیل نقش خلاقیت حرفه ای معلمان در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان در چارچوب نظام های یادگیری مدرسه ای است. خلاقیت حرفه ای معلم از طریق طراحی روش های تدریس نوآورانه، انعطاف پذیری در ارزشیابی تحصیلی، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و ایجاد محیط یادگیری انگیزشی، می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق، افزایش خودکارآمدی تحصیلی و در نهایت بهبود عملکرد تحصیلی شود. نتایج تحلیل حاکی از آن است که خلاقیت حرفه ای معلم نه تنها یک ویژگی فردی، بلکه یک شایستگی قابل پرورش در بستر حمایت سازمانی مدرسه و توسعه حرفه ای معلمان است. بر این اساس، بازنگری در برنامه های توانمندسازی معلمان با تاکید بر خلاقیت حرفه ای، می تواند به عنوان راهبردی موثر در ارتقاء عملکرد تحصیلی و کیفیت یادگیری در مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت حرفه ای معلم ، عملکرد تحصیلی ، نظام های یادگیری مدرسه ای ، روان شناسی تربیتی ، یادگیری نوآورانه