بررسی اثر روش تدریس مبتنی بر بازی سازی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیدهروش تدریس مبتنی بر بازی سازی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، توانایی ایجاد انگیزه، افزایش مشارکت فعال و تقویت یادگیری عمیق در دانش آموزان را دارد. این روش با ادغام عناصر بازی مانند هدف گذاری، بازخورد فوری، سطح بندی چالش ها و رقابت سازنده در فرآیند یادگیری، زمینه افزایش تعامل دانش آموزان و تقویت عملکرد تحصیلی را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر روش تدریس مبتنی بر بازی سازی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهند که استفاده هدفمند از بازی سازی در کلاس درس موجب افزایش انگیزش داخلی و بیرونی دانش آموزان، ارتقای علاقه به یادگیری و افزایش سطح عملکرد تحصیلی آن ها می شود. علاوه بر این، این روش با ایجاد محیطی جذاب و تعاملی، امکان تمرین مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و مشارکت فعال در فعالیت های گروهی را فراهم می آورد. پژوهش همچنین نشان می دهد که ویژگی های طراحی بازی، نحوه اجرای فعالیت های بازی سازی و مهارت های معلمان در به کارگیری این روش، نقش تعیین کننده ای در اثرگذاری آن دارند. بر اساس نتایج، توصیه می شود معلمان از بازی سازی به عنوان ابزاری موثر برای تقویت انگیزه و عملکرد تحصیلی استفاده کنند و برنامه های آموزشی و کارگاه های مهارتی برای توانمندسازی معلمان در این زمینه طراحی شود. استفاده هوشمندانه از روش تدریس مبتنی بر بازی سازی، علاوه بر افزایش عملکرد تحصیلی، تجربه یادگیری دانش آموزان را جذاب، فعال و تعاملی می سازد و می تواند به توسعه مستمر انگیزه و مهارت های شناختی و اجتماعی آنان منجر شود.واژگان کلیدی:روش تدریس مبتنی بر بازی سازی، انگیزه دانش آموزان، عملکرد تحصیلی، یادگیری فعال، تفکر انتقادی