بررسی تاثیر روش والدورف بر آموزش درس ریاضی در مدارس ابتدایی

روش والدورف به عنوان یک رویکرد آموزشی خلاقانه و جامع، بر اساس فلسفه آموزه های رالف والدورف، بر پرورش همه جانبه کودک، از جمله بعد فکری، عاطفی و عملی تاکید دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از روش والدورف در آموزش درس ریاضی به دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی بوده و دانش آموزان به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایشی درس ریاضی را با استفاده از روش والدورف و گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند. نتایج نشان داد که استفاده از روش والدورف موجب افزایش درک مفهومی، علاقه و انگیزه یادگیری، مهارت حل مسئله و خلاقیت ریاضی دانش آموزان شد. همچنین تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های والدورف بیشتر مشاهده گردید. یافته ها حاکی از آن است که به کارگیری روش والدورف می تواند به عنوان یک روش مکمل و جذاب در آموزش ریاضی، کیفیت یادگیری را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

روش والدورف ، آموزش ریاضی ، یادگیری فعال ، مدارس ابتدایی ، خلاقیت ریاضی