آموزش مهارت «نه گفتن» و مرزبندی شخصی در دانش آموزان دوره ابتدایی؛ گامی موثر در پیشگیری از آسیب های اجتماعی

دوره کودکی به ویژه سال های ابتدایی تحصیل، یکی از حساس ترین مراحل شکل گیری شخصیت، مهارت های اجتماعی و خودمراقبتی کودکان است. یکی از مهارت های اساسی و کمتر مورد توجه در نظام آموزشی رسمی، توانایی «نه گفتن» و مرزبندی شخصی در موقعیت های اجتماعی است. نبود این مهارت می تواند زمینه ساز بروز آسیب های فردی و اجتماعی در سال های بعدی زندگی شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت آموزش مهارت نه گفتن و مرزبندی شخصی در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. در این مقاله، با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و بهره گیری از فعالیت های آموزشی ساده و متناسب با ویژگی های رشدی کودکان، راهکارهایی عملی برای آموزش این مهارت در کلاس درس ارائه می شود. نتایج بررسی ها نشان می دهد آموزش هدفمند و مستمر مهارت نه گفتن می تواند موجب افزایش اعتمادبه نفس، تقویت خودآگاهی، بهبود تعاملات اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان ابتدایی شود. یافته های این پژوهش می تواند به عنوان الگویی کاربردی برای معلمان دوره ابتدایی و برنامه ریزان آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت نه گفتن ، مرزبندی شخصی ، دانش آموزان ابتدایی ، پیشگیری از آسیب های اجتماعی ، آموزش مهارت های زندگی