بررسی اثر فناوری های هوش مصنوعی بر تحول نقش معلم در آموزش و پرورش: از انتقال دانش تا هدایت یادگیری و تربیت اخلاقی

فناوری های هوش مصنوعی (AI) به سرعت در محیط های آموزشی گسترش یافته اند و توانسته اند فرآیندهای یادگیری، ارزیابی و مدیریت کلاس را متحول کنند. این فناوری ها، نقش معلمان را از انتقال دهنده صرف دانش به مربیان هدایتگر، تسهیل گر یادگیری و نظارت هوشمند بر پیشرفت دانش آموزان تغییر داده اند. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر نقش آموزشی و تربیتی معلمان مدارس انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه با معلمان و تحلیل مستندات آموزشی جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به افزایش کیفیت تدریس، شخصی سازی آموزش، افزایش تعامل دانش آموزان و حمایت از فرآیندهای تربیتی کمک کند؛ اما موفقیت آن تا حد زیادی وابسته به آمادگی معلمان، سواد دیجیتال و رویکرد حمایتی مدیران مدارس است. نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان و طراحی راهبردهای نوین ادغام هوش مصنوعی در کلاس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، تحول آموزشی ، تربیت اخلاقی ، یادگیری شخصی سازی شده ، مدارس